一、推薦課程基本資訊第七屆社區大學全國研討會資訊科學優良課程評選
第七屆社區大學全國研討會，資訊科學優良課程評選，2005/03/16評選訪問
2005/03/16 更新
一、推薦課程基本資訊二、訪問行程基本資訊三、訪問行程記錄
主題一：優良課程教學成果簡報
主題二：學員學習成果簡介
主題三：資訊科學優良課程評選辦法簡介
主題四：綜合討論詢問時請依當時狀況與氣氛 不要太過死板
評選指標可分成教案設計、教師專業能力表現、學員滿意度與成果展現三部份
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評鑑項目 |
列為評鑑項目的理由 |
評選結果 |
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評鑑文件20﹪ |
1.文件若不完整，將失去參加評鑑的資格 |
◎本項目佔評分40﹪ |
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2.這一次參加評鑑的某一課程，連推薦單位及聯絡方式都未填寫 |
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課程設計10﹪ |
1.課程設計與課程主題是否吻合 |
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2.課程設計的深度 |
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3.課程設計若能詳細說明課程內容（不是只有課程大綱），可以得較高的給分 |
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課程設計與實際教學10﹪ |
1.有好的教案設計也要能付諸實行 |
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2.教案與實際教學若相差甚遠，好的教案設計也只不過是紙上談兵 |
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評鑑項目 |
列為評鑑項目的理由 |
評選結果 |
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教師的專業表現10﹪ |
1.教師的專業表現不只是在於給予學員實務操作上的技術指導，老師也需要重視電腦領域上的概念教學 |
◎本項目佔評分30﹪ |
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2.學員在電腦領域的基本概念上，若只是停留在參加課程之前，老師在電腦領域上的概念教學則有待再加強 |
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教師的親和力表現5﹪ |
1.親和力有時會影響教學成果 |
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2.親和力絕不能凌駕於教師的專業之上，在給分上應該不能佔太多的比例 |
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教師的自我評量15﹪ |
1.每一季的教學之後老師是否有對自己這學期以來教學上的反省，以作為下一季課程設計的參考方向 |
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2.教師是否有針對自己在專業領域上的進修（教師的進修在於保持良好的教學品質） |
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評鑑項目 |
列為評鑑項目的理由 |
評選結果 |
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學員滿意度15﹪ |
1.說明在自己遇到問題時教師的處理方式與態度上的表現 |
◎本項目佔評分30﹪ |
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2.說明課程設計與老師實際上的教學內容的想法 |
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3.說明參加課程之後對生活或工作上的運用經驗 |
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學員的作品呈現15﹪ |
1.教師有否針對學員的作品成立相關網站展現成果 |
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2.學員是否將所學的運用在工作上或社區 |
具體獎項：最佳教學獎、最佳親和力獎、最佳薪傳獎、最佳學員獎、最佳公共服務獎、最佳生活應用獎.....等等。
| 評鑑項目內容 | 滿分 | 評審給分 |
| 一、如何透過教學過程，減少民眾對於資訊科技的焦慮、鼓勵社區民眾多使用電腦與網路。 | ||
| 1 . 是否能夠提供偏遠地區資訊課程教學 | 10 | |
| 2. 是否能夠彌平數位落差，例如銀髮族資訊科學類課程，讓從未接觸電腦的人也能開心學電腦。 | 10 | |
| 3. 課程是否具有生活實用性，能在生活中發揮學習所長。 | 10 | |
| 二、如何透過每學期電腦課程的進行，協助公私立機構的電腦與網路資源釋放、分享給社區，並協助建構社區專屬的公共電腦與網路資源。 | ||
| 1. 是否能夠提供公共服務，例如替國小、社區架設網站。 | 15 | |
| 2. 是否能夠提供自行編寫課堂教材，發揮知識共享的理念。 | 10 | |
| 3. 是否在課程中使用自由軟體，使得共享精神發揮在課堂中。 | 10 | |
| 三、如何組織已經熟悉電腦與網路的社大師生學員貢獻所學，善用資訊科技，長期從事各類社區公共服務、弱勢培力的志工工作。 | ||
| 1. 是否能夠培訓志工，或者培訓課堂小老師，以達成相互學習的效果。 | 15 | |
| 2. 教師是否具備親和力，能夠吸引學生主動上課。 | 10 | |
| 3. 是否能夠與其他老師互相合作，協同發展資訊課程。 | 10 | |
| 總分 | 100 |
主題五：參觀電腦教室與網路資源、觀摩優良課程上課實況
主題六：工作人員交流
四、敬請協助提供資料以下的資訊，將有助於我們進一步記錄、了解與分析劉秀珍、姜芯蕙、陳泳辰老師/桃園縣社大中壢教學中心資訊課程的優點、特色、創意與經營強項，懇請桃園縣社大中壢教學中心夥伴在時間允許的情況下盡量(或酌量)協助提供。在貴校百忙中叨擾各位，敬請見諒。